Публикации по теме «Русский язык» (861-880)

3
Технологическая карта по русскому языку
Технологическая карта по русскому языку на тему: "Состав слова"
3
Технологическая карта по русскому языку
Технологическая карта по русскому языку на тему: "Единственное и множественное число глаголов"
3
Технологическая карта урока по русскому языку
Технологическая карта урока по русскому языку на тему: Обобщение и закрепление знаний по теме «глагол»
2
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Основы смыслового чтения и анализ текста»
Данная программа помогает учащимся проводить комплексный анализ текста, воспринимать его, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.
6
Карточка "Части речи"
Закрепление знаний про части речи : существительное, прилагательное, глагол.
6
«ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЁН-НЫМИ УЧАЩИМИСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ»
В первом разделе рассматриваются важные аспекты мотивации и стимулирования интеллектуально одарённых учащихся, а также показаны возможности использования внеурочных занятий для развития их талантов и способностей, проанализирована специфика работы с этой категорией учащихся. Во втором разделе предложена система занятий на уроках русского языка и литературы и во внеурочное время. В результате исследования был сделан вывод, что цен-ность такого подхода заключается не только в выявлении личностей, мыслящих не шаблонно, но и в создании комфортного общения.
3
Статья «Использование приёма "чтение с остановками" и вопросов Блума для формирования навыков смыслового чтения на уроках литературы»
В данной статье рассказывается о том, какие эффективные приёмы работы можно использовать на уроках литературы для формирования смыслового чтения обучающихся.
5
Мастер-класс по изучению фразеологизмов на уроке русского языка в 6 классе
Данный мастер-класс направлен на усвоение школьного материала с интересом, в игровой форме.
5
Методические рекомендации «Использование средств субъективизации на уроках русского языка как практическая основа метауровня в образовании»

Актуальность данных изменений сложно переоценить, так как реалии современности предъявляют к человеку жесткие требования – высокое качество образования, коммуникабельность, целеустремлённость, креативность, а самое главное – умение ориентироваться в большом потоке информации и способность адаптироваться в любом обществе. Фундамент для развития данных навыков закладывается еще в школе, и именно поэтому система образования сегодня меняет свои приоритеты.

24
Буклет для учащихся «Как повысить орфографическую грамотность»
Цель – дать учащимся представление о тех действиях, которые в итоге должны привести к умению писать грамотно.
0
Лексика. Путешествие в страну слов или По дороге к волшебству.
Познакомить учащихся 1) с одной из основных единиц языка – словом; 2) с новым разделом науки о языке и основными понятиями, изучаемыми в разделе «Лексика»; 3) ввести понятия «лексика», «лексикон», «лексическое и грам-матическое значение слова», «толковый словарь», «словарная статья»; 4) познакомить с толковыми словарями; 5) познакомить с основными приемами толкования лексического значения слова
21
Действительные и страдательные причастия
Цель- формирование понятия о действительных и страдательных причастиях.
19
Причастный оборот. Знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Практикум
Цель урока - отработка пунктуационного навыка в предложениях с причастным оборотом.
15
Дидактический материал к уроку. Словарные слова "Пенал, карандаш"
Цель: обогащать словарный запас учащихся, вырабатывать орфографическую грамотность, развивать речь школьников, воспитывать самостоятельность и ответственность. Задачи: сформировать приёмы отработки с детьми написания словарных слов через различные виды деятельности, путём применения деятельностного подхода. Данная презентация является продолжением работы со словарными словами, которую начинали в 1 классе.
4
Тест "Словосочетание. Виды односоставных предложений"
Проверочный тест по теме "Словосочетание. Односоставное предложение"
Сборник методических разработок и педагогических идей